一、施工图例中S,N表示什么?
施工图例中S,N表示方向,在施工图例中S表示南方,N表示N北方。
施工图具有图纸齐全、表达准确、要求具体的特点,是进行工程施工、编制施工图预算和施工组织设计的依据,也是进行技术管理的重要技术文件。
一套完整的施工图一般包括建筑施工图、结构施工图、给排水、采暖通风施工图及电气施工图等专业图纸,也可将给排水、采暖通风和电气施工图合在一起统称设备施工图。
二、电气图例符号ds代表什么?
在电气图例中,"DS"通常代表"断路器"(Circuit Breaker)。断路器是一种用于保护电路免受过电流或短路等故障的装置。它可以自动中断电路,以防止电路中的电流超过安全范围,从而防止电气设备损坏或发生火灾等危险情况。
断路器通常用于电路的起点或分支点,作为主要的过载保护和短路保护装置。它的作用是在电流超过设定值时迅速切断电路,以保护电路中的设备和线路免受过载和短路的影响。
在电气图例中,"DS"通常是一个简化的符号或标记,用来表示断路器。具体的电气图例符号可能会因不同的标准或设计者而有所差异,因此在具体的电气图例中,最好查阅相关的标准或图例说明以获取准确的含义和用法。
三、cad电气图纸图例怎么画?
1、首先双击打开插件快捷方式图标就会一同运行主程序进入主窗口,在插件工具栏中点击系统元件。
2、紧接着把系统元件下点击元件插入。
3、然后在弹出电气图块窗口中,点击常用元件右侧下拉三角,其中包含各项元件的名称可选择切换。
4、在选择对应元件后,会自动列出图例图块,点击可进行选择使用。
5、最后点选电气图例图块以后,在绘图区确定插入位置鼠标左键点击一下即可完成电气系统图。
四、消防电气图例FI表示什么?
FI即表示火灾报警器(Firealarm)。随着现代家庭用火、用电量的增加,家庭火灾发生的频率越来越高。家庭火灾一旦发生,很容易出现扑救不及时、灭火器材缺乏及在场人惊慌失措、逃生迟缓等不利因素,最终导致重大生命财产损失。探讨家庭火灾的特点及防火对策,对于预防家庭火灾,减少火灾损失具有现实意义。
五、电气图例符号2AL?
2是编号,区分配电箱或者楼层用。
AL指照明配电箱。
六、天正电气图例如何添加?
首先我们打开需要保存图例的文件,然后 在打开的软件中点击右侧菜单中的图块图案然后点击下方的通用图库。
2、在图库中我们根据需要新建或者选择原有的类别,新建一个类别。
3、然后我们点击图库中的新图入库按钮,在返回的图形选择我们需要导入图库的图案。
选择完成后点击右键确定。
4、然后我们在图形中确定要入库的图形的基准点。点击后选择制作。
5、设置好以后我们可以对新入库的图案进行改名称。到此图库添加完成。
6、当我们需要再次使用该图案的时候我们可以在图库中 找到该团点击进行插入。
方法同插入其他图案一致。
鼠标的点就是我们设置的基准点。
7、如果对图案不满意的话我们可以删除我们在图库中的图案。
删除后无法恢复。
七、电气施工图纸如何看?
电气施工图看图步骤
(1)先看图纸目录,初步了解图纸张数和内容,找出自己要看的电气图纸。
(2)看电气设计说明和规格表,了解设计意图及各种符号的意思。
(3)顺序看各种图纸,了解图纸内容,并将系统图和平面图结合起来,弄清意思,在看平面图时应按房间有次序的阅读,了解线路走向,设备装置(如灯具、插销、机械等)。掌握施工图的内容后,才能进行制作及安装。PRD40KA3P+N是施耐德的浪涌保护器(避雷器)N极总是通的极限过流为40KA,在受到雷击时,它可以把瞬时的强大雷电电流通过地线等保护导体传入地下,防止对人产生伤害;它前面的C65N-63C504P是施耐德的小型断路器4极额定电流50安培C型脱扣特性曲线,装在这里的作用是保护避雷器,不让短路电流等对它产生伤害。减缓老化的时间。
接线时,是从主开关下口接16平方的三相和零线,进入小型断路器,再从小型断路器下口接16平方的三相和零线进入浪涌保护器,流涌保护器的地线接25平方线接到地排上。地排和零排应与供电系统的地线和零线连成一体。
八、电气施工图上的E?
电气施工图上,E代表该灯具为应急照明灯,F代表该灯具为防爆灯,合起来为防爆应急照明灯。
电气施工图的组成:
(1)图纸目录与设计说明
(2) 主要材料设备表
(3) 系统图
(4) 平面布置图
(5) 控制原理图
(6) 安装接线图
(7) 安装大样图
九、如何看懂电气施工图纸?
我的回答是:(1) 熟悉电气图例符号,弄清图例、符号所代表的内容。常用的电气工程图例及文字符号可参见国家颁布的《电气图形符号标准》。
(2) 针对一套电气施工图,一般应先按以下顺序阅读,然后再对某部分内容进行重点识读。
十、电气施工图怎么看?
我的回答是:(1) 熟悉电气图例符号,弄清图例、符号所代表的内容。常用的电气工程图例及文字符号可参见国家颁布的《电气图形符号标准》。
(2) 针对一套电气施工图,一般应先按以下顺序阅读,然后再对某部分内容进行重点识读。
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